Description du livre
L’ergothérapeute se sent souvent démuni devant les situations éthiques plus ou moins complexes rencontrées en pratique. En offrant un vocabulaire éthique et une méthode d’approche des enjeux éthiques de la pratique ergothérapique, ce livre entend outiller l’ergothérapeute afin qu’il soit en mesure d’aborder ces situations avec plus d’aisance et de confiance, de façon à ce qu’il poursuive le développement d’un souci aigu de l’éthique dans sa pratique.
Cet ouvrage permet de comprendre la nature de l’éthique en tant que discipline philosophique. Il cerne les préoccupations essentielles de l’éthique appliquée à la pratique ergothérapique et offre une base théorique en décortiquant la théorie des stades de développement du raisonnement éthique de Kohlberg ainsi que les trois familles de théories éthiques contemporaines que sont l’éthique utilitariste, l’éthique déontologique et l’éthique des vertus, en plus de cerner les valeurs propres à la profession (ontologie axiologique). Ces théories sont synthétisées en un cadre éthique quadripartite afin de guider l’ergothérapeute dans l’analyse des dimensions éthiques de sa pratique professionnelle. Ce livre propose dix étapes pour résoudre de façon structurée, méthodique et rigoureuse les enjeux éthiques auxquels ces professionnels sont confrontés au quotidien.
Cette troisième édition actualisée a une visée pédagogique et pratique. Chaque chapitre comprend plusieurs nouveaux exercices afin de faciliter l’intégration des notions théoriques qui ont fait l’objet d’une synthèse approfondie. Cette édition met donc l’accent sur la mobilisation des connaissances éthiques pour soutenir les apprentissages et le développement de la pratique réflexive éthique en ergothérapie. S’adressant d’abord à l’ergothérapeute, peu importe son lieu de pratique et le rôle qu’il occupe (clinicien, consultant, coordonnateur clinique ou de stage, gestionnaire, administrateur, enseignant, chercheur, propriétaire d’une clinique privée, politicien, etc.), il se destine également aux étudiants en ergothérapie qui travailleront à titre d’ergothérapeute.
Marie-Josée Drolet, titulaire d’un doctorat en philosophie de l’Université de Montréal, est professeure agrégée au Département d’ergothérapie de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR).
Mélanie Ruest est ergothérapeute et titulaire d’un doctorat en recherche en sciences de la santé de l’Université de Sherbrooke. Elle réalise un stage postdoctoral dans le domaine de l’éthique appliquée au Département d’ergothérapie de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR).