Description du livre
Ce manuel offre une base théorique pour l'adaptation de la thérapie d'interaction parent-enfant (PCIT) aux enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) et à leur famille. Le volume examine les traitements actuels pour les enfants atteints de TSA et explique pourquoi l'ITCP est considérée comme une option solide pour répondre à bon nombre des préoccupations de cette population d'enfants et de familles. Il présente un aperçu de la théorie du PCIT, des objectifs du PCIT, des aspects uniques du traitement et des résultats exceptionnels. Le manuel démontre la polyvalence du PCIT en conjonction avec les thérapies scientifiques standard pour traiter les problèmes comportementaux spécifiques de cette population jeune. Les chapitres fournissent une base théorique pour PCIT, les preuves empiriques de son efficacité, les considérations cliniques et les questions de formation. Les chapitres offrent également une sélection d'études de cas qui aident à illustrer comment le PCIT a réussi à traiter les enfants autistes. Le manuel se termine par l'identification des lacunes qui devront être comblées dans le cadre de recherches futures.
Les sujets abordés dans le Manuel sont les suivants :
Une description clinique de la thérapie d'interaction parent-enfant.
Les effets des médicaments sur les personnes atteintes de TSA.
L'importance des interactions parents-enfants dans la communication sociale et le développement.
Enseigner un comportement social complexe aux enfants atteints de TSA.
PCIT par Internet (I-PCIT) pour les enfants autistes.
Traitements d'interaction dirigée par l'enfant pour les enfants atteints de TSA.
Traitements d'interaction dirigée par les parents pour les enfants autistes.
Le Handbook of Parent-Child Interaction Therapy for Children on the Autism Spectrum est une ressource indispensable pour les chercheurs, les professeurs, les cliniciens/praticiens/thérapeutes et les étudiants diplômés dans de nombreuses disciplines interdépendantes, notamment la psychologie infantile et scolaire, la thérapie comportementale, le travail social, la psychiatrie infantile et adolescente, la pédiatrie, les études familiales, l'ergothérapie, la rééducation, l'analyse du comportement et la thérapie du langage.